• La Universidad-Comuna 

  Carrera, Paola (comp.); Solórzano, Fernando (comp.) (Universidad Politécnica Salesiana, Abya-Yala, 2019)

  El presente libro, pone sobre la mesa qué implica para nuestra universidad (UPS) ser y actuar según los principios y las lógicas económicas (del dar y recibir), sociales (distribución de roles y beneficios) y políticas ...
• Evaluación Participativa 

  Sistema de Escuelas Indígenas-Cotopaxi (Sistema de Escuelas Indígenas-CotopaxiAbya-Yala, 1989)

  Este documento es el resultado de la Evaluación del Sistema de Escuelas Indígenas de Cotopaxi, hecha con la participación directa de los Educadores Comunitarios, los padres de familia, algunas directivas y algunas personas ...
• Escuela Rural y Trabajo 

  Borja, Raúl (Abya-YalaCentro para el Desarrollo Social (CDS), 1994)

  La relación entre escuela rural y proceso de modernización de la sociedad ecuatoriana fue el eje de análisis del presente texto. Se asume el concepto de modernización como el "proceso de formación, consolidación y superación ...
• Escuela e indianidad en las urbes ecuatorianas 

  Cliche, Paul; Garcia, Fernando (Abya-YalaEB/PRODEC, 1995)

  El presente informe, recoge los resultados de una investigación etnográfica realizada en escuelas ecuatorianas con el fin de diagnosticar la problemática educativa de los niños indígenas que asisten a escuelas urbanas. El ...
• La pasión por la Universidad / 

  Cueva Tamariz, Carlos. (Universidad Alfredo Pérez Guerrero,, Quito: 2005., )
• Universidad Indígena Intercultural: una nueva propuesta de educación superior Avances al 2009 

  Fondo para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas de América Latina y el Caribe (Fondo Indígena, 2009)

  La presente publicación brinda información actualizada sobre el trabajo que se viene realizando en la Universidad Indígena Intercultural (UII), incluyendo: visión y misión, objetivos, estrategias y acciones, instancias de ...
• Guía Metodológica de los Servicios CIBV - CDI 

  Ministerio de Inclusión Económica y Social (Ministerio de Inclusión Económica y Social, 2015)

  El propósito de la presente guía metodológica es aportar a las/los coordinadoras/es y educadoras/es lineamientos claros que les permita orientar de forma permanente la calidad de los servicios que ofrecen los Centros ...
• Haku yachaywasiman: la educación bilingüe y el futuro del quecha en Puno 

  Hornberger, Nancy H. (Programa de Educación Bilingüe de Puno, 1989)

  El objeto del trabajo es describir e interpretar: interpretar el uso idiomático en dos escuelas y sus comunidades, e interpretar dicho uso a la luz tanto de la implementación de la educación bilingüe en las escuelas como ...
• El reto de la escritura: el caso de la escuela Cacique Jumandy y el pueblo kichwa Rukullakta, en Napo 

  Contreras Ponce, Enrique (Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador; Corporación Editora Nacional,Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador – UASB, 2014)
• La Universidad en el páramo 

  Castro, Gladys; Cóndor, Narcisa; Conejo, Alberto; Iza, Aurora; Laso, Pascale; Puente, Tamara (Universidad Politécnica SalesianaAbya-Yala, 2009)

  El presente texto, aborda la educación superior en el ámbito de la interculturalidad y el bilingüismo, sus fortalezas, debilidades, posibilidades y límites, estudiados desde la experiencia del Programa Académico Cotopaxi ...
• Propuesta de participación integral en procesos de acción social de la comunidad universitaria : institucionalización de la red solidaria de la PUCE 

  Changuán Ruano, Lucia Katherine (Pontificia Universidad Católica del Ecuador – PUCE, 2012)

  Frente a las complejas situaciones sociales que se presentan en la realidad social, la universidad como ente formador integral tanto de conocimiento como de espíritu, nos invita a reflexionar sobre dicha realidad y a ser ...
• Responsabilidad social ambiental, caso proyecto de reciclaje Eco-PUCE 

  Espinoza Orozco, Martín Sebastián (PUCEPontificia Universidad Católica del Ecuador – PUCE, 2013)

  En el año 2005, la Pontificia Universidad Católica Del Ecuador (PUCE) ejecutó un proyecto de reciclaje Proyecto “PRO-Ambiente PUCE” para el acopio y recolección de papel, cartón, plástico, así como también, pilas y ...
• El material didáctico como vínculo de la cultura, la práctica de la lengua y el aprendizaje en la escuela Waorani Ika: El cuento gráfico 

  Mejía Yépez, María Eugenia (PUCE - QuitoPontificia Universidad Católica del Ecuador – PUCE, 2019-10-18)

  El Ecuador ha pasado por procesos históricos que han trazado un camino de cuestionamientos sobre nuestra identidad y, junto a ello, nuestra forma de vivir, de pensar y de actuar. Estos cuestionamientos por ...
• El derecho constitucional a la educación intercultural bilingüe en la Unidad Educativa del Milenio Intercultural Bilingüe pueblo Kisapincha- provincia de Tungurahua 

  García Santamaría, Andrea Cristina (PUCE-QuitoPontificia Universidad Católica del Ecuador – PUCE, 2019-05-23)

  Los pueblos indígenas del Ecuador, como son las diez y ocho comunidades indígenas kichwas pertenecientes a la parroquia de Kisapincha en la provincia de Tungurahua, han atravesado un arduo camino para que sus voces sean ...
• El derecho a la educación de calidad en el proceso de evaluación de las universidades y escuelas politécnicas ubicadas en categoría "E" por el informe del CONEA 

  Heredia Alvear, Andrés Sebastián (Pontificia Universidad Católica del EcuadorPontificia Universidad Católica del Ecuador – PUCE, 2014)

  El derecho a la educación cumple la función de permitir el desarrollo de cada ser humano y de la sociedad. Con este objeto los Estados, de conformidad a las propuestas de la comunidad internacional, han generado cuerpos ...
• Educación superior en el Ecuador: análisis de la política pública y del perfil de acceso desde una perspectiva de género-etnia periodo 2006-2014 

  Landázuri Muñoz, María Belén (PUCEPontificia Universidad Católica del Ecuador – PUCE, 2017)

  En la presente disertación se analiza la política pública relativa a educación superior implementada durante el periodo 2006-2014 en el Ecuador. Se revisan las principales medidas adoptadas por el gobierno, las cuales ...
• “Factores que determinaron que los jóvenes de 17 a 30 años de edad aceptaran un cupo, fuera de su lugar de residencia, en la Educación Superior en el Ecuador, año 2015” 

  Eras Lisintuña, Alexandra Karina (PUCEPontificia Universidad Católica del Ecuador – PUCE, 2017)

  La presente investigación caracteriza la oferta de la educación superior en el Ecuador, por número de instituciones disponibles en el territorio, ya sea a nivel de provincias o regiones, e identifica las características ...
• Construcción de la identidad en los niños de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe Dolores Cacuango en el cantón Cayambe 

  Castillo Cárdenas, Emilie Desiré; Newton Bernal, Ahmad Alejandro (Pontificia Universidad Católica del Ecuador – PUCE, 2014)

  En Ecuador, el Sistema de Educación Intercultural Bilingüe es el modelo pedagógico que busca atender las necesidades educativas específicas de las poblaciones indígenas del país. Desde su incepción, su propósito ha sido ...
• Educación, resistencia y agenciamiento humano: La posibilidad emancipadora del espacio educativo 

  Noboa Muñoz, María José (PUCE - QuitoPontificia Universidad Católica del Ecuador – PUCE, 2019-08-27)

  Este trabajo de investigación abordará el análisis de la realidad educativa de la Comunidad Educativa Nina Pacha (CENIP), desde su dimensión liberadora es decir, la posibilidad de resistencia y agenciamiento humano. Para ...
• Accesibilidad espacial a la red de equipamientos educativos. Caso de estudio: parroquía Zumbahua, cantón Pujilí, provincia Cotopaxi. Período escolar 2017-2018 

  Cevallos Valencia, Diego Santiago (PUCE - QuitoPontificia Universidad Católica del Ecuador – PUCE, 2019-06-10)

  La educación es un proceso humano altamente dinámico y se relaciona tanto a la propia historicidad de los países como a su desarrollo. En la educación se transmiten y configuran los valores y directrices que permiten ...

Más