Resumen:
Mane paikuatpa ish ap painkultusa, ampura na pɨnkɨh kamta aishpa tayalkit tɨnta tɨrishta awa. Kara pɨna wat maztus ap kupairusa uspakas na pɨnkɨh kamchanpane watsal kurunta, sun wat kamchane pɨna wat arai, sunawatmisna kaishnamtus ap kupairurusane nakana kamcharain mintus, sunkana kam chatne mine annia wat satkit mɨlchinai wan suras awarus. Mane ap apikulta Robinsunta usne azkit paña Yalta uzta sunawaishne pɨna aishtaish paramtus. Karane ap pɨnkɨh kamtamtusakas pɨna wat mintus uspakas nawane watsal kurunkit pɨna wat mi sat mɨlnapa kurunmumawasɨ. Nane masne minwasɨ wat kamchanne, wisha kal, wat kam ishmishkane katnane kalchi arawain.Karakas kajaram pɨnkɨh kamtam awarusakas pɨna wat minkit paramtus, uspane wisha wat mi kamchanpa kurunkit kamtarawain.
Descripción:
La presente investigación tiene por un objetivo conocer la importancia de valores de los significados de los cuentos culturales de la comunidad el Baboso con los moradores de la comunidad El Baboso y los estudiantes de la escuela Humberto Valenzuela, como dan la importancia de conocer los cuentos, y como participan dentro del proceso de la enseñanza de aprendizajes educativos y los padres dentro de la casa hacia los hijos. También se analiza que las pérdidas de valores de los cuentos es la influencias de la aculturación de los jóvenes. El análisis que se realiza la investigación dentro de la enseñanza de los cuentos ayuda a identificar las causas sociales y culturales que todavía lo mantienen como técnica de valores.
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